musescore源码_业余歌剧歌手如何使用MuseScore

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艾莉森·阿姆斯特朗（Alison Armstrong）是老挝一所国际学校的歌手和高中音乐老师，老挝是泰国和越南之间的发展中国家。 艾莉森（Alison）的主要热情是为她的学生提供机会创作新音乐并通过音乐探索他们的身份。 这也表明，因为她一直在与学生们一起做着出色的工作。

Alison主持了一个音乐博客 ，但是当她开始在网上发布信息时，我意识到她最近发现了出色的乐谱软件MuseScore 。 去年，我为MuseScore编写了一个教程 ，现在我正在着手进行更新，因此我认为采访一位积极使用MuseScore的音乐家可能会很有启发性。 对我来说，这是一个额外的收获，相关音乐家也参与了教育，这是一个真正对软件进行测试的行业。

塞思·肯隆（Seth Kenlon）：您是如何找到MuseScore的？

艾莉森·阿姆斯特朗（Alison Armstrong）：我通过悉尼音乐学院完成了名为“ 21世纪教育中的音乐之地”的Coursera MOOC，该课程提出了一系列供学生使用的开源程序，MuseScore出现了。 但老实说，这是看到我的一名学生按照自己的意愿使用它，为作文课做准备，这促使我实际下载并使用它。

SK：您在使用MuseScore之前有多少使用符号软件的经验？

AA：自2000年以来，我一直使用Sibelius作为我的入门注释软件，并使用GarageBand作为我的DAW（数字音频工作站）为我自己和我的学生输入MIDI。 我还通过关注NYUMusEdLab的人员的最新动态来了解作曲程序。 现在，我与学生一起使用MuseScore和Soundtrap.com，因为它们可以跨平台工作。

SK：有学习曲线吗？

AA：不，大多数命令与Sibelius相同，最大的不同是没有数字键盘选择节奏。 不过，这并不是问题，因为一旦输入了节奏模式，我总是会复制并粘贴它。

SK：我发现您博客的方式是您在网上发表的一篇帖子，内容涉及如何弄清楚如何将JACK ， xjadeo和MuseScore结合在一起。 由于人们立即要求您提供教程，所以我认为这是一个相当普遍的难题。 您是如何知道的？

AA：我通过使用Google搜索和阅读许多论坛来学习。 我实际上看了一个西班牙语教程（我不会说西班牙语），了解了要点，然后在论坛上找到了用英语解释的评论。 我曾经很害怕在计算机上弄清楚东西，但是我读了足够多的论坛，发现那里总是有答案，如果没有答案，我要问我在Twitter上关注的人。

SK：您的输入法是什么？ 您会四处移动，使用键盘快捷键还是通过MIDI播放音符？

AA：绝对是键盘快捷键，然后复制并粘贴。

SK：您将MuseScore用于什么用途？ 您是否正在制作导体图和单个零件？

机管局：我用它来教我的学生如何为电影评分项目获得想法。 我的学生14岁或15岁，大多数人不会读笔记，但这是一个非常简单的程序，他们可以输入想法并了解符号的含义。 他们知道电影中的音乐听起来应该是什么样的，并且此程序使他们可以控制自己的想法。

SK：您的创作过程是什么？ 您是使用MuseScore编写还是仅用于编排？

AA：说实话，我还没有写任何东西。 我已经使用了三个星期，因为我对建立Sibelius的许可问题感到沮丧。 现在，我已经熟悉了它，我可能会对它进行一些合唱安排。 我比作曲家更像是编曲家。 在过程上，我倾向于输入旋律，然后对自己唱歌，然后自然地将自己与旋律调和然后输入。我在我毫无怀疑的合唱团中测试了自己的想法，他们给了我反馈，然后我就此采取行动。

SK：您是如何找到JACK和xjadeo的？

AA：我发现这两个都是因为我需要MuseScore才能与电影同时播放。 一个论坛提出了这些程序，幸运的是，它们确实做到了论坛所说的那样。

SK：MuseScore是否具有其他注释软件所没有的功能？

AA：我仍在探索中，但是一旦我的学生完成了对它的实验，我相信我会在推特上发布所有内容。

SK：MuseScore 应该具有什么功能，但是没有？

AA：钢琴功能（按P可以访问）不像GarageBand（按Command K可以访问）那样直观，您可以在您的字母键盘上弹奏音乐并看到字母（ASDFGH等）。 ）分配给便笺（CDEFGAB等）

调整单个音符的音量（力度）也很有用。 在使用MIDI的程序中，它们通常使用颜色来显示要击打音符的力度（红色确实很硬 ）。

我最近读了纽约大学的MusEdTech家伙如何测试有视觉障碍的人的程序。 作为一名老师，我总是必须考虑用户界面如何影响学生的使用能力。 另外，语言是一个很大的障碍，因此拥有所有其他语言可用的菜单项将非常宝贵。

我希望MuseScore为首次使用的用户提供一个“入门”教程。 在我的教室里，总是有一个孩子没有注意老师的指导。 我可以想象它针对不同的层次：“第一次写音乐”，“第一次使用作曲程序”，“老手，让我跳过本教程，自己为自己解决。”

SK：使用MuseScore的学生的学习曲线如何？

AA：那些已经读过音乐的人很快就能理解它，但是他们用鼠标来做所有事情，这实在令人沮丧。 我始终确保向他们展示如何使用字母键，向上和向下箭头以及如何复制和粘贴以快速输入材料。 请注意，当我第一次在计算机上作曲时，我是一样的。

SK：您是否在工作流程中使用任何其他开源应用程序，例如Audacity ， Ardor ， LMMS ， Hydrogen鼓机或zynaddsubfx ？

AA：我曾经用过Audacity。 能够将学生指向开放源代码应用程序的方向总是很好的-感谢您提醒我那里发生了什么。

SK：艺术家能够在几乎没有经济障碍的计算机上发挥创造力很重要吗？

AA：当然。 我正在建立自己的家庭工作室，财务上的障碍很大。 我希望看到更多通过众筹资助的计划。 如果没有开源应用程序，我简直负担不起音乐技术的提高并向我的学生传授这些技能，而学校也常常不愿意花这笔钱。

SK：技术是否改变了您处理自己的音乐过程的方式？

机管局：是的，我是一名业余歌剧歌手和合唱编曲，无处可唱，但是技术使我能够创建自己的背景音轨和声音循环。 去年，由于我建立了一个循环播放站，我为当地一家美术馆重新制作了Enya作品。 另外，当我和我丈夫和丈夫在当地一家酒吧进行翻唱时，我们会将所有歌词和和弦存储在应用程序中，而不是不断丢失音乐作品。

SK：强制性的音乐问题：您被困在荒岛上，您带来了哪三张专辑？

AA：我什至无法想象荒岛的潜在宁静。 不，这个问题太难了，尤其是当我整天都在教音乐的时候！

但是，我为专辑俱乐部发行的专辑（像读书俱乐部一样，但带有专辑）包括Silverchair的“ Young Modern”，Weepies的“ Hideaway”和Ben Folds Five的“ Whatever and Ever Amen”。

SK：音乐教育为什么重要？ 绝大多数音乐家并不以从事高薪工作而闻名。

AA：我们要问的最大问题之一是：“我是谁？” 音乐是我们身份认同的重要组成部分，它需要在课程中占有一席之地，以便学生探索身份认同，并了解其他人和文化如何看待自己。

SK：您最喜欢音乐教学吗？

AA：就像大多数老师一样，任何刺痛的时刻，无论是“灯泡时刻”，还是与我周围其他音乐家完美同步表演的魔力。

我也喜欢将天才的功绩（交响乐，获奖专辑，出色的现场表演）分解为组成部分的挑战，以帮助我的学生看到不可能中的可能性。

翻译自: https://opensource.com/article/17/3/techmuse-music-alison-armstrong

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